Las actividades académicas y la interdisciplinariedad es parte de la capacitación y formación de los futuros profesionales de la salud y la educación, es por ello necesario crear espacio como los foros, talleres y espacios académicos que les permitan desarrollarse en la investigación y aproximarse a la actualización de las nuevas propuestas.

Por tal motivo, se propone generar un espacio destinado al análisis de temas de actualidad con enfoque psicopedagógico que permita crear un punto intermedio entre las licenciaturas: Psicología aplicada, Pedagogía y Educación Física, Recreación y Deporte cuyos objetivos principales fomentar la creatividad y el pensamiento crítico, buscando la calidad educativa e impulsar a los jóvenes a la investigación y acercamiento a la ciencia.

La preocupación por la educación y el estudio del comportamiento humano ha estado presente en toda la historia de la humanidad. Sin embargo, el nacimiento de la filosofía, las ciencias pedagógicas y psicológicas como disciplinas encargadas de construir conocimiento científico-experimental es muy reciente. Apenas cuentan, una y otra, con poco más de un siglo de historia. Este conocimiento se inicia, consolida y sistematiza en el entorno de la comunidad científica tras el inicio y aplicación de la experimentación y el método científico a los problemas de una y otra disciplina, a finales del siglo XIX (Pérez y Benítez, 2010).

Otra cuestión es si obviamos o no el conocimiento anterior, no sólo porque constituye el cimiento del conocimiento actual, sino por la emergencia posterior de otros métodos alternativos al experimental que, actualmente, le dotan del mismo rigor. En ese momento, sin embargo, el discurso positivista de la pedagogía y la psicología científica, supuso un enorme despliegue de acciones y modelos teóricos en toda Europa y América (Pérez y Benítez, 2010). 

La psicopedagogía es una consecuencia directa del nacimiento de la pedagogía y la psicología experimental, sobre todo aplicada al ámbito de las deficiencias físicas y mentales. La preocupación que existía en ese momento por la infancia junto a la obligatoriedad de la enseñanza, y la emergencia de la experimentación aplicada al estudio de las diferencias individuales, sientan las bases científicas disciplinares y sociales del profesional actual de la psicopedagogía. Había que educar a la ciudadanía, pero para ello había que construir el conocimiento que permitiera la explicación de su comportamiento individual, ante situaciones específicas de aprendizaje (Pérez y Benítez, 2010).

Uno de los enfoques científicos que aborda esta temática es la psicopedagogía. Esta ciencia relaciona la salud mental y educación con la investigación y diversas formas de atención a la población, por lo cual, profundizar sobre salud mental y educación en el marco de esta ciencia permite una mejor formación profesional de los estudiantes de psicología, pedagogía y Educación Física, Recreación y Deporte de IUV Universidad.

Respecto a la Filosofía enfocada en la educación cuyo objeto de estudio es el fenómeno educativo en toda su amplitud: sus agentes, procesos y escenarios donde se desarrolla es un binomio entre enseñanza-aprendizaje busca elaborar metodologías filosóficas, su fin inmediato es la elaboración de un cuerpo de doctrina que facilita a los profesionales de la educación a la comprensión del sentido y las implicaciones antropológicas y éticas de su tarea, para mejorar su actividad práctica (García, s.f.)